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当下，试卷型的考试已经不能全面反映当代大学生的综合能力水平。该课程除了更加灵活的教学方式，评价体系也做了相应的调整，指导教师在引导和协助的同时，记录每个学生在项目策划和执行过程中的不同表现，以此作为成绩评定的重要指标，加之学生开发项目的社会效益和经济效益，作为课程学习效果的最终评价。此举激发了学生自主自觉学习的主动性，调动了学生开发项目、开发市场的积极性，对学生将来顺利进入工作岗位起到了实质性帮助。说：“在进行多轮次教学后，我们发现学生对自身定位有了更清晰的认识、更加主动地寻找机会全面锻炼自己。”
